Het mini keuze project

​

Het minikeuze project is in de derde klas het eerste project waarbij je je eigen opdrachtgever zoekt en project zoekt of voorstelt aan de opdrachtgever. Ook is het de eerste keer dat er zelfstandig contact gelegd wordt met de opdrachtgever. Het resultaat wordt op de Technasium parade 2016 gepresenteert aan de opdrachtgever.

​

​

De opdracht en opdrachtgever

​

Samen met Luuk Willems was onze opdracht om een GPS-tracker te ontwerpen waarmee je spullen terug kan vinden met je telefoon. De opdrachtgever was Marcus Ruiter van Inter Acces/SLTN waarin hij programmeur en teamleider is.

​

​

Het proces

​

Voordat we met het project begonnen hebben we competenties vast gesteld waaraan we wilde werken met dit project. Mijn competenties waren: contact leggen, samenwerken in een kleinere groep, een begin mken met programmeren en productgerichtheid. Het proces is het zelfde als in de vorige projecten. Hierbij wordt rekening gehouden met de ontwerpcyclus. Eerst hebben we een Plan Van Aanpak (PVA) opgesteld. In een Plan Van Aanpak (PVA) staat de aanleding, de opdracht, de opdrachtgever en de planning.

Het project was heel moeilijk, want de leraren hadden geen ervaring met een GPS-tracker bouwen en de GPS-tracker zelf was duur om te maken. Daarom waren de GPS-tracker handleidingen op internet geen succes. Dit leidde tot extra lesuren om toch het product af te krijgen. Helaas strande de programmering door te weinig ervaring. Maar we hebben toch doorgezet en kwamen bij een oud telefoontje uit. We konden dit oude toestel tracken met een al bestaande app via mijn eigen mobiel, maar dat was nog niet genoeg. Gelukkig kwamen we met een SMS bestuurings systeem dat een bericht kan sturen naar de telefoon waaraan het gekoppeld is waarin de coördinaten staan van het oude mobieltje. Het oude mobieltje is uit onderzoek gebleken, stukken goedkoper dan een GPS-tracker en daarom is dit ons product geworden in plaats van de GPS-tracker.

​

​

Evaluatie

​

Bij dit project heb ik geleerd eerst goed te kijken hoe je het project wilt aan pakken en of het haalbaar is met de vaardigheden die je nu bezit en kan opbouwen in het project. Mijn competenties die ik wilde verbeteren waren: werken in een kleinere groep, productgerichtheid, een begin maken met programmeren en contact leggen met de opdrachtgever. Deze competenties zijn goed gelukt te verbeteren, behalve om een begin te maken met programmeren, maar dat komt in de vierde klas helemaal goed, want om deze reden heb ik ook informatica gekozen. Ook heb ik de competentie doorzetten verbeterd ook al was dat niet eentje die ik voor dit project in het rijtje had om te verbetern, maar natuurlijk is dit gelijk mooi mee genomen. Het project leek vast te lopen, maar door doorzetten en samenwerken hebben we er toch een goed resultaat uitgesleept.